viernes, 18 de mayo de 2018
jueves, 17 de mayo de 2018
(ELVIRA_GÓMEZ_CAMPAÑA)
MEXICAN
REVOLUTION
It was a
time of technological, scientific and cultural changes that favored the
country. But, in the social part, it was fought between 1910 and 1920 to
overthrow the Porfirian dictatorship and at the same time achieve that the
workers had protection against the oppressive bosses. In what has Mexico
changed? What do we need to change the country?
The Embassy
of Canada invited us to participate in the advertising campaign of the History
of Mexico, so by talking as a team we managed to reach an agreement that we
would participate. Reply to the letter:
FOLLETO ELABORADO POR LINDA/IVÁN
LA REVOLUCIÓN MEXICANA
Fue una época de cambios tecnológicos, científicos
y culturales que favorecieron al país. Pero, en la parte social se luchaba
entre 1910 y 1920 por derrocar la dictadura porfiriana y al mismo tiempo lograr
que lo obreros tuvieran protección contra los patrones opresores. ¿En qué ha
cambiado México? ¿Qué necesitamos para cambiar el país?
La embajada de Canadá nos invitó a participar en la campaña publicitaria de
la Historia de México, por lo que platicando en equipo logramos llegar al
acuerdo que sí participaríamos.
PLANEACIÓN
DE LA CAMPAÑA
Población:
Niños de 7 a 15 años de edad, cursando la primaria y secundaria.
Objetivo General:
Informar la importancia del estudio de la Revolución Mexicana.
Objetivo específico:
Persuadir a los alumnos de primaria y secundaria, a través de un video
promocional de you tube, sobre aspectos que no conocemos de los rostros de
la Revolución Mexicana.
Medios:
Se tomó en cuenta que you tube es la red social de
videos más visitada, de la misma forma faceboock por lo que, la intención de
subir ahí el video fue para lograr un impacto entre alumnos de primaria y
secundaria y se pueda compartir el video entre la comunidad.
Lenguaje o comunicación:
El lenguaje que se utilizó fue sencillo y claro, no exagerando imágenes y
letras, pero sí que el video fuera llamativo para poder acaparar la atención
del sujeto.
La idea es que al proponer una frase corta, el alumno pregunte el por qué,
pero sobre todo si se logra el impacto investigue por su cuenta.
Video elaborado por Iván/Elvira
MEXICAN
REVOLUTION
It was a
time of technological, scientific and cultural changes that favored the
country. But, in the social part, it was fought between 1910 and 1920 to
overthrow the Porfirian dictatorship and at the same time achieve that the
workers had protection against the oppressive bosses. In what has Mexico
changed? What do we need to change the country?
The Embassy
of Canada invited us to participate in the advertising campaign of the History
of Mexico, so by talking as a team we managed to reach an agreement that we
would participate. Reply to the letter:

LA REVOLUCIÓN MEXICANA
La embajada de Canadá nos invitó a participar en la campaña publicitaria de
la Historia de México, por lo que platicando en equipo logramos llegar al
acuerdo que sí participaríamos.
PLANEACIÓN
DE LA CAMPAÑA
Población:
Niños de 7 a 15 años de edad, cursando la primaria y secundaria.
Objetivo General:
Informar la importancia del estudio de la Revolución Mexicana.
Objetivo específico:
Persuadir a los alumnos de primaria y secundaria, a través de un video
promocional de you tube, sobre aspectos que no conocemos de los rostros de
la Revolución Mexicana.
Lenguaje o comunicación:
El lenguaje que se utilizó fue sencillo y claro, no exagerando imágenes y
letras, pero sí que el video fuera llamativo para poder acaparar la atención
del sujeto.
La idea es que al proponer una frase corta, el alumno pregunte el por qué,
pero sobre todo si se logra el impacto investigue por su cuenta.
Video elaborado por Iván/Elvira
AUDIO ELABORADO POR: VÍCTOR/SERGIO
miércoles, 16 de mayo de 2018
martes, 15 de mayo de 2018
sábado, 5 de mayo de 2018
martes, 1 de mayo de 2018
Reflexión sobre la importancia de tener un perfil completo.
En estos tiempos el uso de las tecnologías no
es algo nuevo, requiere de paciencia y tolerancia aprender a utilizarlas, de
tal forma que el estudio en sistema virtual tiene necesidades propias para un
mejor desarrollo e integración.
Tener una redacción amplia y completa del
perfil es de suma importancia, de esta
manera nos conocemos entre compañeros para saber nuestras habilidades en el
saber, saber hacer y saber ser, a través
de las palabras podemos conocer diferentes aspectos de las personas.
En una redacción el saber de la persona se
manifiesta en las palabras, el nivel cognitivo y profundo se lee, intuyendo el
tipo de saber. Al mismo tiempo la parte del saber hacer se integra, ya que, dentro
de su redacción involucra la práctica diaria de su quehacer cotidiano y por
último, el saber ser, en donde al involucrar su práctica, su nivel de convivencia
con su entorno se ve reflejada al mismo
tiempo que sus emociones, consideradas las más importantes para conocer la
capacidad que tiene en resolver problemas de la vida.
El perfil nos proporciona parte de la identificación familiar, gustos, intereses que ayudan a formar grupos con algunas
características parecidas para mejorar el trabajo colectivo virtual.
La quinta disciplina o pensamiento sistémico se
observa en personas interrelacionadas en una misma organización, con eslabones
de una misma cadena interdisciplinaria los cuales se pueden ir creando en una comunidad virtual, la cual comparte
ideas y reflexiones de una misma línea de estudio.
El perfil de autor hace más completa la forma
de ver las cosas, personas interesadas en los temas del blog de Historia de
México pueden consultar el perfil y darse cuenta que atrás de lo que se edita
hay una persona humana con cualidades y características que lo hacen un ser
humano único y diferente a los demás, con un espíritu colaborador para atrapar
a sus lectores en cada una de sus publicaciones sobre temas de interés, que
provoque en el pensamiento un necesidad de pensar , de preguntar para tomar decisiones
de manera ética.
El estudio de manera virtual nos invita a una
nueva era del conocimiento atravesando por la incertidumbre y provocando con
ello el ensayo-error.
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